Starsi przywódcy Organizacji Narodów Zjednoczonych zebrali się niedawno, aby kontynuować planowanie przyszłości zglobalizowanej pseudoedukacji, który, jak powiedzieli, musi zostać narzucony każdemu dziecku na planecie, aby rozwinąć radykalny plan ONZ dla ludzkości znany jako „Agenda 2030”. Mówcy na tak zwanym „Spotkaniu na wysokim szczeblu poświęconym edukacji”, w tym muzułmanie i komuniści, wszyscy zgodzili się, że „edukacja” prowadzona przez ONZ była kluczem do realizacji ich globalnych celów.
Kontrowersyjny program ONZ, zwany także „celami zrównoważonego rozwoju” lub SDG, jest w zasadzie przepis na globalny rząd, technokrację i socjalizm. A w centrum tego wszystkiego znajduje się wizja ONZ dotycząca „edukacji”. Zgodnie z Agendą 2030 dzieci są opisywane jako „krytyczni agenci zmian”, których „nieskończone możliwości aktywizmu” zostaną uzbrojone i ukierunkowane przez programy „edukacji” ONZ w celu rozwijania wizji przyszłości planetarnej jednostki.
Cały program, a zwłaszcza komponent edukacyjny, jest usprawiedliwiony pod pozorem narzucenia światu „zrównoważonego rozwoju”. I w zakresie, w jakim mglista, totalitarna koncepcja dotyczy edukacji, ONZ już jasno stwierdziła, że więcej edukacji jest w rzeczywistości zagrożeniem dla zrównoważonego rozwoju.
„Ogólnie rzecz biorąc, osoby lepiej wykształcone, które mają wyższe dochody, zużywają więcej zasobów niż osoby słabo wykształcone, które mają zwykle niższe dochody”, wyjaśnia „zestaw narzędzi” ONZ do globalnej „zrównoważonej” edukacji, który jest nadal dostępny w Internecie na stronie internetowej UNESCO. „W tym przypadku więcej edukacji zwiększa zagrożenie dla zrównoważonego rozwoju.”
Poza tym, mówiąc o ideologii ONZ „zrównoważonego rozwoju”, która został sformułowany przy kluczowej pomocy ze strony masowej zbrodni komunistycznej dyktatury rządzącej Chinami, stało się jasne, że ONZ naprawdę oznacza kontrolę populacji, centralne planowanie, globalne zarządzanie i inne głęboko totalitarne programy. W rzeczywistości ONZ z trudem już to ukrywa.
W Celu 4 z 17 SDG ONZ wyjaśnia, że jej „edukacja” jest w rzeczywistości indoktrynacją. Na przykład dokument, który nie został ratyfikowany przez Senat USA, wymaga, aby wszystkie dzieci nauczyły się nie tylko akceptować i poddawać się „zrównoważonemu rozwojowi”, ale faktycznie „promować zrównoważony rozwój”. Program indoktrynacji jest również mocno obciążony wizją ONZ dotyczącą „praw człowieka”, które są zasadniczo przeciwieństwem praw nadanych przez Boga, zapisanych w dokumentach założycielskich Ameryki.
A jednak na szczycie edukacyjnym ONZ pod koniec czerwca przywódcy ONZ uśmiechnęli się do tego wszystkiego. „Jestem pewien, że wszyscy się zgadzacie, że integracyjna, sprawiedliwa i wysokiej jakości edukacja stanowi sedno programu 2030”, wyjaśnione Prezydent Peter Thomson Zgromadzenia Ogólnego ONZ, w którym dominują reżimy uznawane za niewolne. Ponieważ pranie mózgu dzieci będzie miało kluczowe znaczenie dla narzucenia ludzkości anty-wolnościowego, antychrześcijańskiego programu ONZ, Thompson nazwał ideę edukacji ONZ „złotą nicią, która przewija się przez realizację wszystkich 17 celów zrównoważonego rozwoju”.
„Musimy edukować młodych ludzi na temat logiki agendy 2030 na rzecz zrównoważonego rozwoju” - dodał, nigdy nie dopuszczając możliwości, że dzieci mogą nie zgodzić się z globalizmem i redystrybucją bogactwa. „Trzeba ich nauczyć, jak przejmować odpowiedzialność, służyć jako pośrednicy zmian i być motorem innowacyjnych sposobów osiągania celów zrównoważonego rozwoju”.
Proponowane zmiany są również drastyczne. „Musimy zrobić nie mniej niż zmienić sposób, w jaki myślimy, inwestujemy, współpracujemy i zapewniamy edukację” - powiedział Thompson, żądając, aby wszystkie dzieci poddano „powszechnej wczesnej edukacji”. „Potrzebujemy spójnych, praktycznych strategii rozwoju umiejętności fizycznych, poznawczych i emocjonalnych dzieci, aby uzyskać pozytywną produktywność i zachowanie dorosłych”. Na poprzednim szczycie wezwali nawet ONZ do kształtowania „duchowości” dzieci.
ONZ staje się coraz odważniejsza w dążeniu do prania mózgu dzieci na całym świecie za pomocą swojej niebezpiecznej ideologii. Ze względu na wiarę, rodzinę i wolność Amerykanie muszą się opierać.
Cała ONZ musi zostać sprowadzona do East River. Z zamkniętymi w środku mieszkańcami
Dochodzimy do pewnego rodzaju nexusa „setnej małpy” i kontrolerzy zaczynają się niepokoić. Podobnie jak wtedy, gdy właściciele niewolników trzymali ręce w polu jako analfabeci, ale House Mammy nauczył ich czytać z Biblii, której używała do nauczania białych dzieci, że Internet uwalnia umysły, a nie ciała. Historia mówi nam, jak ważna była wiedza dla przodków. Specjalne czasy i miejsca były ważne dla kultur plemiennych, aby przekazywać zrozumienie życia. Zniszczenie bibliotek, ceremonialne praktyki, szamanów i lekarzy, itp. Są przykładami kontrolowania wiedzy. „Kontrola... Czytaj więcej "
Ludzie wykształceni grożą argumentem dotyczącym zrównoważonego rozwoju, a nie samym zrównoważonym rozwojem. Jest to wykształcona ludność, która umożliwia Zachodowi produkcję wystarczającej ilości, by wyżywić się. Wystarczajaco duzo jedzenia? To też, ale ogólnie dość.
Zidentyfikowali także kobiety jako `` agentki zmian '':
„W 2015 roku świat uzgodnił Cele Zrównoważonego Rozwoju i termin ich osiągnięcia do 2030 roku. Kobiety odegrają kluczową rolę w realizacji tego ambitnego planu ”- oświadczenie dyrektora generalnego IUCN z okazji Międzynarodowego Dnia Kobiet 2017
Gender Day… koncentruje się na kobietach jako liderach, innowatorkach i czynnikach przemian, których wymagają zmiany klimatyczne i osiągnięcie zrównoważonego rozwoju. Źródło: Dlaczego płeć i zmiany klimatyczne są ważne?