Udostępnianie technologii społeczeństwu bez zastrzeżeń lub rozważania skutków dla niektórych jest nieodpowiedzialne, ale ukrywanie produktów konsumenckich trwa od dziesięcioleci. We wszystkich przypadkach jest to caveat emptor lub „niech kupujący się strzeże”. ⁃ Edytor TN
W drugim tygodniu moi bardzo doświadczeni technicznie teściowie po raz kolejny podnieśli pomysł kupienia zabawkowego tabletu dla mojego malucha. Widzą, jak bardzo interesuje go naciskanie przycisków, i słusznie łączą swoją ciekawość ze wszystkimi rzeczami elektronicznymi z podobną naturą ojca. Jest jednak jedna kluczowa różnica pokoleniowa między moim mężem a moim synem: Pierwsze doświadczenie mojego męża z komputerami nastąpiło dopiero, gdy był blisko 10-a. Z kolei mój syn urodził się w erze cyfrowej.
Zarówno mój mąż, jak i ja stanowczo sprzeciwiamy się podawaniu naszemu synowi jakiegokolwiek inteligentnego urządzenia, tabletu lub innego urządzenia, dopóki przynajmniej nie będzie w szkole podstawowej, najlepiej w wyższych klasach. Ale moi teściowie proponują zabawkowy tablet, podobny do zabawkowego pilota lub telefonu komórkowego. Nie dawaliby mu prawdziwej rzeczy, tylko coś, co wygląda na tyle, co prawdziwe, aby było ekscytujące. Coś we mnie zastanawia się jednak, czy zabawkowy tablet nie byłby rodzajem narkotyku do bram, zachęcając go do zaangażowania się w prawdziwą sprawę na długo przed tym, zanim będzie gotowy wziąć na siebie taką odpowiedzialność.
Łatwo jest spierać się o szkodę, dopóki nie zbadasz wpływu tabletek na umysły przedszkolne. Choć nauka maluchów i technologii jest jeszcze w powijakach (ha ha), wyniki są przerażające, zwłaszcza jeśli chodzi o rozwój poznawczy i społeczny:
W Wielkiej Brytanii stowarzyszenie nauczycieli i wykładowców zgłosiło eskalację problemów związanych z używaniem tabletek wśród dzieci w wieku przedszkolnym. Należą do nich opóźnienia rozwojowe w zakresie uwagi, umiejętności motorycznych i zręczności, mówienia i socjalizacji - a także wzrost agresywnych i aspołecznych zachowań, otyłości i zmęczenia. Rosnąca liczba małych dzieci rozpoczyna naukę bez wystarczającej zręczności, aby podnieść i bawić się klockami.
Jedno spotkanie nauczycieli w Manchesterze wezwało pomoc w „uzależnieniu od tabletu”. Nauczyciel w Irlandii Północnej opisał uczniów, którym pozwolono nadmiernie grać w gry komputerowe przed pójściem do łóżka następnego dnia, z czymś, co można nazwać „cyfrowym kacem”, a skupienie uwagi „jest tak ograniczone, że równie dobrze mogliby tam nie być”.
Jo Heywood, dyrektor prywatnej szkoły podstawowej w Ascot w Berkshire, otwarcie powiedziała o swoich spostrzeżeniach, że dzieci rozpoczynają naukę w wieku 5 i 6 lat ze zdolnościami komunikacyjnymi dwóch i trzech lat, prawdopodobnie dlatego, że ich rodzice lub opiekunowie „uspokajali” ich za pomocą iPadów zamiast z nimi rozmawiać. Widać to u dzieci ze wszystkich środowisk społecznych.
wpDiscuz
Dziękujemy za przedstawienie tego w formie drukowanej. Co my, babcie, myślimy prywatnie.