Portland Public School Board zakazuje podręczników nieobsługujących zmian klimatu

W ruchu kierowanym przez ekologów zarząd Portland Public Schools jednogłośnie zatwierdził rezolucję mającą na celu wyeliminowanie wątpliwości co do zmian klimatu i ich przyczyn w szkołach.

„Niedopuszczalne jest posiadanie w naszych szkołach podręczników, które budzą wątpliwości dotyczące ludzkich przyczyn i pilności kryzysu” - powiedziała Gaby Lemieux, studentka Lincoln High School. „Edukacja klimatyczna nie jest niszą ani specjalizacją, jest to minimalny wymóg, aby moje pokolenie odniosło sukces w zmieniającym się świecie”.

Rezolucja przyjęta we wtorek wieczorem wzywa okręg szkolny do pozbycia się podręczników lub innych materiałów, które podają w wątpliwość, czy zachodzą zmiany klimatu i czy działalność ludzi jest odpowiedzialna. Rezolucja nakazuje także kuratorowi i personelowi opracowanie planu realizacji „programów nauczania i możliwości edukacyjnych dotyczących zmian klimatu i sprawiedliwości klimatycznej we wszystkich szkołach publicznych w Portland”.

Bill Bigelow, były nauczyciel PPS i obecny redaktor programowy magazynu Rethinking Schools, poświęconego zagadnieniom edukacyjnym, współpracował z 350PDX i innymi grupami środowiskowymi, aby przedstawić rezolucję.

„Wiele materiałów tekstowych jest dość grubych z językiem wątpliwości, a nauka oczywiście mówi inaczej”, mówi Bigelow, oskarżając przemysł wydawniczy o skłonienie się do presji ze strony firm zajmujących się paliwami kopalnymi. „Nie chcemy, aby dzieci w Portland uczyły się materiałów dzięki uprzejmości przemysłu paliw kopalnych”.

„„ Emisje dwutlenku węgla z pojazdów silnikowych, elektrowni i innych źródeł mogą przyczynić się do globalnego ocieplenia ””, cytuje Physical Science opublikowany przez Pearson. „To jest sekcja, która może być napisana przez grupę public relations Exxon i jest nauczana w szkołach w Portland”.

Bigelow jest także współautorem podręcznika na temat edukacji ekologicznej, Curriculum ludu dla Ziemi. Zapytany, czy ta rezolucja spowoduje, że dzielnica kupi nowe podręczniki, takie jak jego książka, Bigelow powiedział, że Rethinking Schools jest organizacją non-profit, a nie zarabiającą pieniądze.

„Nie pytamy o: Kup nowe rzeczy” - powiedział. „Szukamy zupełnie innego modelu opracowywania i dystrybucji programów nauczania”.

Bigelow powiedział, że dystrykt ma już program nauczania umiejętności zmiany klimatu, na przykład w Sunnyside Environmental School, i chce, aby ta wiedza się rozpowszechniła.

Członek zarządu szkoły Mike Rosen przedstawił rezolucję. Prowadzi również NW Ecoliteracy Collaborative, projekt koncentrujący się na standardach programów nauczania środowiska. Mówi jednak, że prace zostały wstrzymane.

„Zaniepokoiła mnie jego zdolność do robienia postępów i nie mam konfliktu z byciem członkiem zarządu szkoły”, powiedział Rosen, zauważając, że zamiast tego pracuje teraz w niepełnym wymiarze godzin dla Audubon Society of Portland. „Nie chcę, aby istniał konflikt między pracą mojego zarządu szkoły a tą organizacją non-profit”.

Przeczytaj całą historię tutaj…